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Resuelve



1. 2x +8 =18
2. x - -13 = 30
3. x - 56 = -45


4. 5x = -100


5. 2/5 x = 30


6.  -3/4 x = -120
Resolver los siguientes ejercicios
1. Luis dijo a su hermano, si al triple de los años que tendré dentro de tres años le restas el triple de los años que tenia hace tres años, obtienes los años que tengo ahora. Dime cuántos años tengo ahora.
2. Calcula tres números consecutivos cuya suma sea 51.
3. Calcula el número que sumado a su anterior y a su siguiete dé 114.

4. Calcula el número que se triplica al sumarle 26.


5. La tercera parte de un úmero es 45 unidades menor que su doble. Determine el número.

6. Diga la edad de Rosa sabiendo que dentro de 56 años tendrá el quituplo de su edad actual.


7. Si a la edad de Juan se le suma su mitad se obtiene la edad de Andrea. Diga la edad de Juan si Andrea tie 24 años.



8. Un padre tiene 47 años y su hijo 11. Diga los años que tiene que transcurrir para que la edad del padre sea el triple que la de su hijo.



Resuelve usando porcientos
1. Calcular las preguntas que debe contestar correctamente un estudiante para obtener 70% o más si el examen tiene un valor de 56 puntos.



2. Juan vende gafas. Si después de sumarle 30% al precio del costo, las vende a $65.00, ¿Cuál es el precio por el cual las compró Juan?



3. El precio de un artículo después de aplicarle el 20% de descuento es de $35.00. Determina el precio orignal del artículo.



4. Luego de un descuento del 18%, el precio de un artículo bajó $10.00. ¿Cuánto era el precio original?


5. En la clase somos 24 personas. El 75% son chicas. ¿Cuántas chicas hay en la clase?


6. Juan paga el 15% de su salario en impuestos. Si el salario de Juan es de $900; ¿cuánto paga Juan en impuestos?


7. Paco vendió su carro en $1,200, lo que representa el 20% del precio original. ¿Cuánto fue el precio original del carro de Paco?


8. Encuentre el 70% de 500.


9. Encuentre el 35% de 180.


10. ¿Qué por ciento es 40 de 200?



11. ¿Qué por ciento es 38 de 76?

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Escribe como una fracciòn

1) .566666....

2) .32323232...............

Coloca de mayor a menor

3) .006, .234, .14567, .2, .00089, .987, .962413

Escribe como decimal


1) 5/9

2) 7 5/11

3) 15/17

4) 3/20
5) 12/5
Escribe como fracción


6) .006

7) .15

8) 3.42

9) 6.018
Resuelve

9) .198 + 3.56 + .1234 + 12

10) 234.567 - .2345

11) 3.15 * .8

12) .12 * .9

13) .234 / .002

Asignación para el 3 de septiembre de 2009

Buscar información sobre:
Objetivos específicos de enseñanza
Redactar dos objetivos específicos para dos de las expectativas de matemáticas de tercer grado.

Tienes que traer la asignación a la sala de clases el 3 de septiembre de 2009. Puedes traerla en manuscrito.

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Resta
1) 24 3/7 _ 12 1/4

2) 67 _ 13 5/9

Multiplica

3) 1/4 x 2/3

4) 3 1/2 x 3 5/6

Divide

5) 5/6 / 2/3

6) 2 3 /4 / 1 2/3


Resuelve


1) Un carpintero tiene un tablón de 8 3/4 pies y otro de 12 3/5 pies que va autilizar para colcocar en las paredes de una casa que está construyendo. Necesita colocar un total de 21 1/10 pies de madera. Determina si los dos tablones de madera son suficientes o si tiene que ir a la ferretería a comprar más.

2) Un grupo de estudiantes compraron 5 pizzas y las dividieron cada una en cuatro pedazos iguales. Se comieron solamente 13 pedazos . Los demás pedazos se los llevaron a su casa. Determina cuántas pizzas se comieron. Determina cuánta pizza se llevaron a sus casas.

Resuelve:



1) María compró 2 1/5 yardas de tela para coser un traje. Cuando empezó a coser se dio cuenta que necesitaba 1 1/4 yardas adicionales. Determina cuántas yardas en total necesitaba comprar María.


2) Un carpintero necesita 34 3/4 pies de palos de madera de 2 1/2 pulgadas de ancho para colocar en las paredes de la casa que está construyendo. Tiene 4 palos que miden cada uno 8 3/4 pies de largo y 2 1/2 pulgadas de ancho. Determina si estos cuatro palos son suficientes o tiene que ir a la ferretería a comprar más madera.


4) Pedro , Myrna y Leticia compartieron una pizza. Pedro se comió 2/5 partes, Letica 1/4 parte y Myrna el resto. Determina la fracción que representa la pizza que comió Myrna. Indica quién de los tres comió más pizza y quién de los tres comió menos pizza.

Análisis de tres Lecturas sobre Educación Revistas Profesionales

Formato de presentación de cada una de las lecturas.

1) Incluir la lectura con su ficha biliográfica Valor de 5 puntos
2) Resumen de la lectura Valor de 5 puntos
3) Mencione o explique en qué forma el contenido de la lectura le ayudará en su desarrollo como profesional de la enseñanza. Valor de 10 puntos.

Entregar en un cartapacio donde identifica su nombre y la clase. Va a incluir una página antes de cada lectura con el título de la misma.

Entregar en o antes del jueves, 17 de septiembre de 2009.

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Determina si los pares de fracciones son o no equivalentes:
1) 1/5 y 3/4
2) 3/8 y 21/56
3) 4/5 y 400/500

Determina el término que falta (identificado con x) en las fracciones equivalentes:
4) 2/7 = 5/x
5) 8/9 = x / 108
6) x/15 = 1800/300

Simplifica las siguientes fracciones
7) 25/35
8) 72/80
9)27/36
10) 18/42
11) 72/81

Coloca mayor, menor oigual
12) 3/5 5/6
13) 1/5 3/5
14) 4/7 5/6

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Resuelve. Trae el procedimento.
1) 389 x 2564
2) 3762 x 2765
3) 5940 / 15
4) 36300/3025

Resuelve:
5) El Sr. Cintrón pagó $16000 por 800 metros de terreno. Determina el costo de1 metro de terreno. Escribe el procedimiento que utilizaste para resolverlo.
6) El perímetro de un terreno cuadrado mide 1728 metros. Determina la medida de cada lado. Escribe el procedimiento.
7) La clase graduanda de una escuela va aportar para equipar un centro de estudiantes. Necesitan recoger $6720 y cada estudiante aportará $56. Determina cuántos estudiantes hay en la clase.